mengajar lebih dari 5 tahun, dan guru yang telah tersertifikasi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengabsahan data menggunakan member check Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) peran guru dalam penerapan karakter pendidikan abad 21 pada siswa SMA Negeri 1 Parepare yaitu: (a) Eggen dan Kauchak (2012) menegaskan bahwa standar untuk sekolah abad 21 atau abad digital untuk guru dan siswa berkaitan dengan penerapan teknologi dalam pembelajaran. Guru harus bisa mempersiapkan siswanya untuk hidup di abad digital, salah satunya menggunakan pengetahuan mereka tentang materi Jika ini dilakukan dengan baik, maka kegiatan belajar mengajar akan berjalan efektif dan lancar. Bahkan, siswa-siswi juga bisa mendapatkan keterampilan tersebut untuk masa depan mereka. Untuk mewujudkan 6C tersebut, guru harus bisa menciptakan kegiatan pembelajaran yang efektif dengan menggunakan berbagai model atau metode pembelajaran kreatif. Selain itu upaya yang dilakukan adalah dengan menumbuhakan karakter siswa untuk dapat berfikir kritis, keratif, mampu berkomunikasi, dan berkolaborasi yang nantinya mampu bersaing di abad 21. Dengan kata lain, kehidupan manusia di abad 21 telah mengalami perubahan mendasar yang berbeda dengan gaya hidup abad terakhir. Abad ke-21 ditandai dengan perkembangan pesat teknologi informasi dan otomatisasi, dengan banyak kegiatan rutin dan berulang yang digantikan oleh mesin produksi dan komputer. Salah satu ciri abad 21 adalah dunia ilmu dXDLv9T.

karakteristik guru dan siswa abad 21